Horário síncrono: 19h30 – 21h30 

Datas das aulas: 17, 24 e 31 de agosto

Gravação disponível até: 30/09 (público geral) e 31/12 (plano cátedra)

Via Google Meet 

Este curso oferece uma reflexão aprofundada sobre o panorama da leitura no Brasil, seu papel social e as práticas que incentivam o hábito de ler. Ao longo de três aulas, os participantes serão convidados a discutir os desafios do acesso à leitura, a relação entre literatura e sociedade e as diferentes formas de incorporar a leitura em suas rotinas. Por meio de debates e exercícios práticos, o curso busca promover a formação de leitores críticos e reflexivos, capazes de compreender o impacto da literatura em suas vidas e no mundo ao seu redor.

SOBRE A PROFESSORA
Débora Tavares é mestre e doutora em letras pela Universidade de São Paulo (FFLCH – USP), onde pesquisou a obra de George Orwell e sua relação com a História. Atua como professora, oferecendo cursos livres sobre literatura, sociedade e pesquisa acadêmica. Autora de ensaios na área, entre eles o posfácio “A esperança vem do plural” da edição do 1984  publicado pela editora Antofágica. Co-fundadora e co-idealisadora do Rolê dos Livros, uma iniciativa de democatrização da leitura.

CRONOGRAMA

Aula 1 – Panorama da Leitura no Brasil Nesta primeira aula apresentaremos um panorama atual da leitura no Brasil, com base em dados recentes, como a pesquisa “Retratos da Leitura no Brasil”. Discutiremos as barreiras que dificultam o acesso à leitura, como desigualdades sociais, preços elevados dos livros e a falta de bibliotecas públicas. Além disso, abordaremos a questão da formação de público leitor, explorando os desafios educacionais e culturais que impactam o hábito de leitura no país. Será um espaço para entender o cenário nacional e refletir sobre possíveis soluções para democratizar o acesso à literatura.

Aula 2 – O Papel Social da Leitura Na segunda aula discutiremos como a leitura contribui para a formação de cidadãos críticos, criativos e empáticos. Exploraremos como a leitura de diferentes tipos de obras – da chamada “alta literatura” à “baixa literatura” – pode ampliar o repertório cultural e incentivar o hábito de leitura. A discussão incluirá o impacto dos formatos digitais e físicos, considerando como cada um pode influenciar o comportamento dos leitores. Reflexões teóricas de Antonio Candido (O Direito à Literatura) e Pierre Bourdieu (A Distinção) serão usadas para embasar o debate.

Aula 3 – Praticando a Leitura Na aula final colocaremos em prática as discussões feitas anteriormente com a leitura e análise de um conto Olhos d’água de Conceição Evaristo. Durante a aula, o conto será lido integralmente e seguido de uma discussão guiada, em que os participantes podem aplicar técnicas de leitura crítica e interpretação temática para identificar como a narrativa dialoga com questões sociais, utilizando estratégias de análise textual baseadas no método de Antonio Candido em “Na Sala de Aula”, assim como o conceito de sistema literário.